КЗО "Навчально-виховний комплекс №87 "школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад (дитячий садок)" Дніпровської міської ради


запам'ятати

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Методична робота

 Науково-методична проблема школи:

  

«Використання інноваційних форм і  методів навчання

для формування соціальної компетентності учнів»

 
Склад науково-методичної ради школи:
 
1. Бобир О.А. - заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, "Вчитель-методист"
 
2. Холод С.М. - вчитель хімії вищої кваліфікаційної категорії, "Вчитель-методист"
 
3. Доценко Ю.А. -  вчитель історії вищої кваліфікаційної категорії, "Старший вчитель"
 
4. Подлєснова Г.І. - вчитель математики вищої  кваліфікаційної категорії, "Старший вчитель"
 
5. Семенець Л.В. - вчитель української мови вищої кваліфікаційної категорії, "Вчитель-методист"
 
6. Пучкова Н.І. - вчитель ОТМ вищої кваліфікаційної категорії, "Старший вчитель"
 
7. Баранецька А.В. - вчитель початкових класів вищої кваліфікаційної категорії, "Вчитель-методист"

 

 

Аналітичний звіт

про зміст науково-методичної роботи та рівень її організації

комунального закладу освіти «Середня загальноосвітня школа № 87»

Дніпровської міської ради

у 2016-2017 навчальному році

 

І. Загальні відомості

1.

П.І.Б. заступника з НВР

Бобир Ольга Анатоліївна

2.

Адреса офіційного веб-сайту закладу

www.school87.dnepredu.com

3.

Адреса офіційної електронної скриньки

chkola-87@i.ua

4.

Мобільний телефон заступника з НВР

0504803448

5.

Кількість комп'ютерів та наявність доступу до мережі Інтернет в методичному кабінеті закладу

1

6.

Самооцінка ступеня матеріально-технічного забезпечення методичного кабінету (“повне”, “часткове”, “відсутнє”)

Часткове

7.

Картотека (каталог матеріалів, паспорт, медіатека, облік ППД тощо) методичного кабінету закладу (кількість видів)

ü  Картотека науково-методичної літератури

ü  Картотека банку даних педагогічних знахідок, досвіду освітніх технологій;

ü  Картотека друкованих методичних збірок вчителів;

ü  Картотека атестаційного обліку вчителів;

ü  Картотека обліку методично-педагогічної діяльності вчителів;

ü  Інформаційний банк даних мультимедійних матеріалів з предметів базового компоненту та спецкурсів

Кількість

8.

Класів (груп)

15

9.

Учнів (дітей)

371

10.

Випускників, які нагороджені золотими і срібними медалями у 2016-2017 навчальному році

-

11.

Гуртків, секцій

Гуртків – 17

Секцій - 5

12.

Учнів, які їх відвідують

Гуртків – 170

Секцій - 65

13.

Факультативів, спецкурсів, курсів за вибором

Факультативів – 8

Спецкурсів – 7

14.

Учнів, які їх відвідують

Факультативів – 145

Спецкурсів – 160

ІІ. Кадрова політика

15.

Педагогів (станом на 30.05.2016 р.)

30

16.

Педзвання «вчитель-методист», «вихователь-методист»

Вчитель – методист - 10

17.

Педзвання «старший вчитель», «старший вихователь»

Старший вчитель - 6

18.

Спеціаліст «вищої категорії»

19

19.

Спеціаліст «І категорії»

3

20.

Спеціаліст «ІІ категорії»

2

21.

Кваліфікаційна категорія «спеціаліст»

6

22.

Педагогів, атестованих у поточному навчальному році

10

23.

Педагогів, які пройшли курси підвищення кваліфікації у поточному навчальному році

8

24.

Загальна кількість педагогів, які мають сертифікат програми Intel@Навчання для майбутнього

16

Організаційно-методична робота

25.

Керівників районних методичних об'єднань

2:

Холод С.М. – хімія;

Головіна О.В. – обслуговуюча праця

26.

Керівників районних творчих груп

-

27.

Публікацій у фахових виданнях

-

 

 

 


Підсумки методичної роботи з педагогічними кадрами у 2016-2017 н.р.

 

Показник

Зміст роботи

29.

Науково-методична проблема, етап та рік реалізації

Використання інноваційних форм і методів навчання для формування соціальної компетентності учнів

30.

Завдання методичної служби на поточний навчальний рік (3-5 основних завдань)

  1.  Розробка теоретичних засад функціональної креативної шкільної освіти.
  2. Використання технологій продуктивного навчання з метою стимулювання креативності учнів. Запровадження гнучких  моделей організацій навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей та нахилів учнів.

31.

Розпорядчі документи (накази, листи, розпорядження, плани роботи), що забезпечують діяльність та розвиток методичної служби, підготовлені протягом поточного навчального року (реквізити, назви)

v  Наказ № 151-о від 01.09.2015 р. «Про організацію науково – методичної роботи з педагогічними кадрами школи на 2016 – 2017 р.»

v  План науково – методичної ради школи 2016 – 2017 н.р.

v  План роботи методичного кабінету на 2016 – 2017 н.р.

32.

Діагностичні заходи, які організовувались методичною службою (анкетування, опитування, тестування тощо): кількість заходів, мета діагностики, цільова аудиторія, узагальнюючий документ

І. Розробка методичних порад для класних керівників та вчителів з питань рівня самооцінки.

ІІ. До атестації:

  1. Діагностично – оцінювальні заходи:

ü  Організація робочого місця (тест);

ü  Оцінювання ділових і особистих якостей вчителя (тест);

ü  Оцінка навчально – виховної роботи вчителя та її результативність (анкета);

ü  Крос – тест «Чого тобі не вистачає»;

ü  Крос – тест «Хто ти?»;

ü  Оцінка нервово – психологічної стійкості (анкетування);

ü  Самооцінка емфатичних здібностей (анкетування);

ü  Рівень емоціонального вигорання (тест);

ü  Творчий потенціал (тест);

ü  Тест – малюк (тест);

ü  Я та навколишній світ (тест) та інші.

  1. Рейтингові таблиці роботи вчителів, які атестуються (банк даних на всіх вчителів школи)

ІІІ. Банк даних методично – педагогічної діяльності вчителів (каталог та картки обліку)

Узагальнюючий документ: наказ по школі 

33.

Мікс-контроль (контрольно-аналітична діяльність) за участі методичного кабінету (методичної служби): кількість вивчень, мета контролю, цільова аудиторія, узагальнюючий документ

Мікс-контроль навчальних досягнень учнів з предметів базового компоненту (жовтень, грудень, травень).

Узагальнюючий документ:

ü  Накази по школі

34.

Діяльність методичної ради: кількість засідань, кількісний склад, основні питання, що розглядалися. Зазначити, яким чином розподілені обов'язки членів ради.

Кількість засідань – 4

Кількісний склад – 8

Голова – директор Савчук Л.В.

Заступник голови – Бобир О.А., Солодкіна Н.Є.

Члени ради: Баранецька А.В. – голова ШМО вчителів початкових класів; Подлєснова Г.І. – фізико-математичного циклу; Доценко Ю.А. – суспільно-гуманітарного циклу; Семенец Л.В. – гуманітарного циклу; Холод С.М. – природничого циклу

35.

Діяльність педагогічної ради: кількість засідань, з них тематичних. Вказати тематику засідань, узагальнюючі документи.

Кількість засідань – 6 протягом 2016-2017 н.р.

Тематичні засідання:

ü  Використання інноваційних форм і методів навчання в навчально-виховному процесі для формування соціальної компетентності учнів 

ü  Міжособистісна взаємодія педагогів та учнів: конфлікти та шлях їх вирішення 

ü  Роль національно-патріотичного виховання у виховному процесі школи 

36.

Результати проведених семінарів (психолого-педагогічних, практикумів, теоретико-практичних, з елементами тренінгу тощо): кількість заходів, тематика, цільова аудиторія, узагальнюючий документ.

Психолого-педагогічні семінари:

ü  Профілактична робота з дітьми, сім'ї яких опинилися у складних життєвих обставинах (жовтень 2016 р.)

ü  Збереження духовного, морального та фізичного здоров'я учасників педагогічного процесу як чинник соціалізації особистості (листопад 2016 р.)

ü  Інноваційні системи контролю і оцінки якості знань та їх вплив на формування самооцінки учнів (грудень 2016 р.)

ü  Реалізація розвивально-корекційного напряму у діяльності класного керівника (березень 2017 р.)

Педагогічні читання:

ü  Використання досягнень науки у системі роботи вчителя – основа розвитку творчої особистості учня (жовтень 2016 р.)

ü  Соціальна допомога дітям пільгових категорій (січень 2017 р.)

ü  Сучасний вихователь. Яким він повинен бути в період новітніх педагогічних технологій (березень 2017 р.)

ü  Як стати вільним і улюбленим (профілактика форм поведінки залежності). Особливості проведення психологічних дослідів (квітень 2017 р.)

«Круглі» столи:

ü  Роль педагога в розвитку соціальної зрілості учнів (жовтень 2016 р.)

ü  Вплив нових педагогічних технологій на процес соціалізації особистості (грудень 2016 р.)

ü  Розвиток соціальної компетентності особистості в умовах інноваційної особистості (лютий 2017 р.)

ü  Нові підходи до розвитку громадянської активності учнів (квітень 2017 р.)

37.

Діяльність шкільних методичних об'єднань (кафедр, інших об'єднань): загальна кількість ШМО, кількість проведених засідань, з них тематичних. Вказати найбільш результативні та якісно проведені засідання, зазначивши назву, керівника ШМО та тематику заходів.

Кількість – 6, які працюють згідно затвердженого плану роботи, кожне методичне об’єднання провело по 5 методичних засідань, головною тематикою яких були питання вивчення нормативних документів щодо особливостей викладання навчальних предметів, робота з шкільною документацією, підготовка учнів до участі у конкурсах, олімпіадах, атестація педагогічних працівників, підготовка та участь у фахових конкурсах протягом року, підведення підсумків, планування на наступний навчальний рік. Найбільш активно працювали методичні об’єднання вчителів початкової школи, голова Баранецька А.В., МО вчителів математики, голова Подлєснова Г.І., МО природничого циклу, голова Холод С.М.

На заключному засіданні методичної ради КЗО СЗШ були заслухані творчі звіти голів ШМО та визначені подальші кроки поліпшення роботи методичної служби закладу.

38.

Діяльність творчих груп: кількість, проблематика роботи, керівники, практичні результати діяльності (збірки, рекомендації, публікації, посібники тощо). Вказати найбільш результативні та якісно проведені засідання, зазначивши назву, керівника ТГ та тематику заходів.

Методичні посібники для вчителів школи:

  • «Здоров'яспрямована діяльність сучасного навчального закладу: методика тренінгового навчання». Автор Савчук Л.В., директор школи, правознавства, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
  • "Впровадження інтерактивних форм і методів при формуванні навичок швидкочитання" Автор Баранецька А.В.,  спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «вчитель-методист»
  • «Національно-патріотичне виховання, як засіб формування соціальних та життєвих компетентностей школярів». Автор Солодкіна Н.Є., заступник директора з ВР, спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії
  • «Героіко-патріотичне виховання учнів, як один з пріорітетних напрямків формування почуття патріотизму». Автор Бобир О.А., заступник директора з НВР, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист
  • "Методика використання научних засобів навчання у формуванні географічних уявлень засобом використання краєзнавчих матеріалів" Автор Мала Н.В., педагог-організатор, спеціаліст І категорії.
  • "Вивчення українського фольклору на уроках української мови та літературного читання в початковій школі" Автор Мандрика А.І., спеціаліст ІІ категорії
  • "Стратегії непрямого навчання. Дослідницька діяльність учнів, як метод непрямого навчання" Автор Шибанова Т.І., практичний психолог, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії
  • "Множеність прояву видів інтелекту у формуванні соціальних компетентностей учнів при вивченні хімії" Автор Холод С.М., спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист
  • "Впровадження іноваційних технологій в навчально-виховний процес початкової школи" Автор Чміль Л.В., спеціаліст вищої категорії, старший вчитель

 

39.

Діяльність інших підструктур у загальній структурі методичної роботи закладу (робота з малодосвідченими педагогами, робота спец. методичних проектів, динамічних та фокусних груп, консиліумів тощо): кількість заходів, тематика, цільова аудиторія, узагальнюючий документ

Консиліуми:

ü  Забезпечення послідовного навчання у початковій школі і середній школі

ü  Зацікавленість як головний фактор впливу на результат навчання п’ятикласників

Конференції:

ü Науково-практична конференція «Успіх-2017», травень 2017 р.

Шкільне наукове товариство МАН (4 засідання, заключне засідання - нагородження переможців):

Представити кращі роботи учнів на районний конкурс-захист науково-дослідницьких робіт МАН:

  • Жирко Ірина-9
  • Старчова Дарина-8
  • Степанюк Ганна-8
  • Гайдуков Сергій-11
  • Гета Марія-9
  • Агальцова Анастасія-9

40.

Районні (міські, обласні, всеукраїнські) методичні заходи, організовані на базі закладу (засідання РМО, семінари, майстер-класи, відкриті огляди тощо): кількість, тематика, цільова аудиторія та організатори (учасники) від закладу

  1. Засідання РМО вчителів обслуговуючої праці. Керівник Головіна О.В.
  2. Засідання РМО вчителів хімії. Керівник Холод С.М.

41.

Місячники (декади, тижні) професійної майстерності: кількість проведених відкритих заходів (уроків, занять). Вказати найбільш результативні та якісно проведені, зазначивши тематику та П.І.Б. педагога

У школі були проведені предметні тижні з предметів базових дисциплін та видані накази. Кожний вчитель-предметник показав відкритий урок та позакласний захід. Найбільш результативні та якісно проведені уроки:

  1. "Перехресний вогонь" -для вчителів. Савчук Л.В.
  2. Квест-урок "Стародавня Греція" - для 6 класу. Бобир О.А.
  3. "Метод-Концерт" - для 6 класу. Солодкіна Н.Є.
  4. Творча робота "Чинники формування рельєфу" - для 5 класу. Мала Н.В.
  5. Метод-прес - для 9 класу. Доценко Ю.А.
  6. Метод проектної технології "Жінки у житті Т.Г. Шевченка" - для 9 класу. Семенець Л.В.
  7. Метод "Буктрелєр" - для вчителів. Шибанова Т.І.
  8. Метод складання казки "Робота зі словниковими словами" - для 5 класу. Ратушняк Д.О.
  9. Експертна група "Повість Тисячі журавлів" - для 11 класу. Моргунова В.Г.
  10. Метод "Інтелект карти" - для вчителів. Шведнюк К.Г.
  11. Пам'ятки Парижу - для 5 класу. Мурашова Н.В.
  12. Метод подрожу в казки - для 5 класу. Пономаренко Т.М.
  13. Трикутники та їх властивості - для вчителів. Подлєснова Г.І.
  14. Метод концептуальної карти "Поліетилен" - для 9 класу. Холод С.М.
  15. Кейс-технологія на уроках фізики - для 5 класу. Безхлібна В.М.
  16. Концептуальний метод "Інтер'єр Української хати" - для вителів. Пучкова Н.І.
  17. Виконання мандали, як національного оберегу народу - для учнів 5 класу та вчителів. Головіна О.В.
  18. Піснезнайка - для вчителів. Пеня В.П.
  19. Відкритий урок Баранецької А.В. "Асоціативний кущ" - для 3 класу. Баранецька А.В.
  20. Вивчення англійської мови через пісню - для 3 класу. Мандрика А.І.
  21. Розвиток пам'яті та читання на уроках української мови за методикою гейдерного розвитку - для вчителів. Єршова І.М.
  22. Алфавіт "Звуки д, д', букви Дд. Казка Ганс Христіан Андерсон "Снігова королева" -  для 1 класу. Чміль Л.В. 
  23. Психологічна методика для початкової школи "Лялька як персона" - для вчителів. Савчук Г.В.
  24. Робота по станціям "Колове тренування" - для 3 класу. Морозовська А.М.
  25. Козацькі розваги - для 7 класу. Фадеічев Д.С.
  26. Радіогурток "Робота зі схемами" - для учнів гуртка. Розсоха О.М.

42.

Участь в інноваційних і дослідно-експериментальних проектах різних рівнів, напрями роботи, до яких долучалися педагоги закладу

У школі впроваджуються інноваційні і дослідно-експериментальні проекти:

  1. Міжнародний медико-педагогічний проект «Гармонія інтелекту та здоров’я. ПіснеЗнайка» (3 клас, керівник Єршова І.М.)
  2. Міжнародні проекти – «Школа проти СНІДу» (8 клас), «Захисти себе від ВІЛ» (10-11 класи), (керівник Савчук Л.В.)
  3. «Інтелект України» 2А клас – вчитель Баранецька А.В., 4А клас – вчитель Чміль Л.В.
  4. Міжнародний проект «Консультування з ВІЛ/СНІДу та підтримка інституцій GIZ в Україні». Навчально-профілактичні інструменти:

ü   «Не дай СНІДу шанс» «Fair Play – Чесна Гра» (співпраця з Німеччиною), керівник - вчитель фізичного виховання Фадеічев Д.С. Має сертифікат тренера

ü  «Маршрут безпеки» (керівники Савчук Л.В., Фадеічев Д.С. Мають сертифікати тренерів)

ü  Профілактика ВІЛ/СНІДу на робочому місці в ЗНЗ (керівники Савчук Л.В. Має сертифікат тренера)

  1. Обласна програма-проект «Здоровий Я»
  2. "Вчимося жити разом" проект для учнів початкової школи
  3.  «Неінфекційні захворювання (НІЗ): профілактики та зміцнення здоров’я в Україні» 

43.

Участь у фахових конкурсах (на рівні закладу, району, міста, області): кількість та П.І.Б. учасників, тематика, результативність

  1. Баранецька А.В., вчительпочаткових класів– лауреат міського конкурсу "Вчитель року"
  2. Конкурс відбору загальноосвітніх шкільних і професійно-технічних навчальних закладів Дніпропетровської області для обладнання сучасних тренінгових кабінетів (отримали в подарунок від GIZ облаштування тренінгового кабінету)

44.

Підписка на фахові видання: назви видань, які виписуються для заступника, вихователя-методиста з різних джерел фінансування

Журнали:

ü  «Завуч»;

ü  «Завучу. Усе для роботи»;

ü  «Педагогічна майстерня»

45.

Інформація, представлена для педагогів в учительській (методичному кабінеті): тематика постійно діючих стендів, назви змінних рубрик. Випуск методичних бюлетенів (газет) та інформаторів, організація тематичних виставок, укладання методичних рекомендацій тощо

Науково-методична проблема школи:

«Використання інноваційних форм і методів навчання для формування соціальної компетентності учнів»

Експериментальна проблема школи:

«Педагогічні умови виховання свідомого громадянина-патріота у загальноосвітньому навчальному закладі»

Виховна проблема школи:

«Виховання у дітей загальнолюдської моралі, громадянської і соціальної відповідальності, розвиток потреби у здоровому способу життя»

Стенд «Методична діяльність», який містить такі підрозділи:

-          До атестації:

ü  План атестації;

ü  Перспективний план атестації та курсової перепідготовки;

ü  План-графік проведення відкритих уроків;

ü  Графік засідання атестації.

-          Навчально-виховний вісник:

ü  Підготовка до ДПА,

ü  Підготовка до ЗНО

ü  Графіки роботи:

-          Факультативів,

-          Гуртків,

-          Секцій

-          Методична робота:

ü  Перспективний план внутришкільного контролю за викладанням предметів;

ü  Графік внутришкільного контролю;

ü  Графік контролю за участю вчителів у методичній роботі школи;

ü  План-графік проведення «круглих» столів, психолого-педагогічних семінарів, педагогічних читань, педагогічних консиліумів.

-          Банер з досвіду роботи школи;

-          Презентаційно-інформаційний альманах з досвіду роботи вчителів та учнів школи;

-          Інформаційний стенд;

46.

Активність оприлюднення результатів професійної діяльності, ППД педагогів закладу: навчально-методичні, наукові, інформаційні розробки, навчально-методичні посібники, наукові статті; методичні рекомендації, електронні публікації на освітніх сайтах

(бібліографічний опис розробок).

Методичні посібники «Педагогічні здобутки освітян Дніпропетровщини - 2016» (каталог НМЦ):

 

- Здоров'яспрямована діяльність сучасного навчального закладу: методика тренінгового навчання». Автор Савчук Л.В., директор школи, правознавства, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії

-"Впровадження інтерактивних форм і методів при формуванні навичок швидкочитання" Автор Баранецька А.В.,  спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «вчитель-методист»

- «Національно-патріотичне виховання, як засіб формування соціальних та життєвих компетентностей школярів». Автор Солодкіна Н.Є., заступник директора з ВР, спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії

- «Героіко-патріотичне виховання учнів, як один з пріорітетних напрямків формування почуття патріотизму». Автор Бобир О.А., заступник директора з НВР, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист

-"Методика використання научних засобів навчання у формуванні географічних уявлень засобом використання краєзнавчих матеріалів" Автор Мала Н.В., педагог-організатор, спеціаліст І категорії.

- "Вивчення українського фольклору на уроках української мови та літературного читання в початковій школі" Автор Мандрика А.І., спеціаліст ІІ категорії

-"Стратегії непрямого навчання. Дослідницька діяльність учнів, як метод непрямого навчання" Автор Шибанова Т.І., практичний психолог, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії

-"Множеність прояву видів інтелекту у формуванні соціальних компетентностей учнів при вивченні хімії" Автор Холод С.М., спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист

-"Впровадження іноваційних технологій в навчально-виховний процес початкової школи" Автор Чміль Л.В., спеціаліст вищої категорії, старший вчитель

- "Технологічні аспекти, як інструмент формування творця в межах концепції "Нова Українська школа" " Автор Шибанова Т.І., вчитель української мови, вища кваліфікаційна категорія, вчитель-методист

47.

Умотивованість професійної самоосвіти педагогів, наявність портфоліо (методичних папок, книжок). Вказати найбільш змістовні портфоліо, зазначивши тематику та П.І.Б. педагогів

Портфоліо:

  •  Мандрика А.І. 

"Вивчення українського фольклору на уроках української мови та літературного читання в початковій школі"

  • Шибанова Т.І. 

"Стратегії непрямого навчання. Дослідницька діяльність учнів, як метод непрямого навчання"

  • Холод С.М.

"Множеність прояву видів інтелекту у формуванні соціальних компетентностей учнів при вивченні хімії" 

  • Чміль Л.В.

"Впровадження іноваційних технологій в навчально-виховний процес початкової школи"

48.

Психологічна підтримка методичної роботи: психологічні заняття просвітницького змісту, заходи на об’єднання зусиль колективу, створення позитивно сприятливого клімату. Їх періодичність, результативність.

Підтримка методичної роботи:

Консультації для вчителів:

ü  «Вікові особливості школярів»,

ü  «Становлення особистості»,

ü  «Робота педагога з гіперактивними дітьми»,

ü  «особливості роботи з агресивними дітьми»,

ü  «Методика роботи з дітьми з недостатньою мотивацією»

Створення позитивного сприятливого клімату:

ü  Семінар для вчителів «Формування комунікативних умінь і навичок»

Майстер-клас:

ü  «Ваша стратегія в конфлікті».

Об’єднання зусиль колективу:

ü  Психологічна студія «Идеи здравостроительства – это нравственные и деятельные ориентиры»

49.

Результативність (якісний показник) навчальних досягнень учнів (вихованців).

Якісний показник навчальної діяльності учнів складає 51%.

Клас

К-ть учнів

Якісний показник

2-4

 

 

5-9

10-11

2-11

113 (1 не атестований, інклюзивне  навчання)

140

36

289

67%

 

 

53%

36%

56%

 

50.

Найважливіші проблеми в організації та управлінні методичною роботою в закладі на даному етапі

Наявність комп’ютерів та комп’ютерної техніки в навчальних кабінетах закладу.

6 кабінетів оснащенні комп’ютерною технікою. У 12 кабінетах куплені плазміні телевізори.

51.

Висновок про результативність проведеної роботи

Методичну роботу за 2016-2017 н.р. вважаємо задовільною.

 

 

        Дата укладання звіту: 23.06.2017 р.